因为幼儿园的孩子年龄较为小，所以自学英语的时候，知道很不更容易，很难让他们积极主动的去自学，因此自由选择一个好的教学办法很最重要，只有让他们有了兴趣才可以习的快乐，怎么需要唤起孩子自学的积极性和主动性呢?那一点要运用上一些英语小游戏啦！他们可以边玩游戏边取得英语科学知识，接下来我们一起理解一下有哪些行之有效英语小游戏吧!1.过山车(get on the train)游戏解释:学生们手拉手围住圈边走边说道要体能训练的句子或单词，老师和一个圈里的学生手撑手扣哪个学生，学生须要讲出所体能训练的句子或词。2.下命令(up and down)游戏解释:五六个人拿新的单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如apple手拿此卡片的学生立刻边下站立边说道apple down apple down apple down banana down..那么手拿banana卡片的孩子立刻下站立并说道自己的指令然后再行给别人下指令。3.争分夺秒(urgent task)游戏解释:每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时较少的小组获得胜利特分。(也可传问题和句子)4.百变发条并转(turn turn)游戏解释:两名同学到前面背靠背站好，手中各所持一张单词卡。

在老师下口令后较慢转动，年所讲出对方卡片单词的同学获得胜利。5.点手掌(catch the finger)游戏解释:说道单词时让孩子点老师的手掌，老师来捉。6.魔力手指(magic finger)游戏解释:再行规定好每根手指说道的遍数，然后用书阻挡让同学猜中是哪一个。7.五体投地(body)游戏解释:把单词卡片放到地上，然后用身体的各个部位去认识，孩子尤其讨厌。

8.抢走椅子(get the chair)游戏解释:老师在教室前面挂三个椅子，然后叨四个小朋友到前面来，然后老师和学生一起读书这个单词或句子，当老师停下的时候学生就要去抢走椅子，没有抢走椅子的学生就要被罚读书一个单词，然后回来。9.忽略劢不作(opposite actions)游戏解释:(较为合适单词的整体体能训练)老师上下前后左右奏乐说道单词，学生要和老师的劢不作忽略，如完全相同则给那两组减分。10.谁最慢(who is the best?)游戏解释:(较为合适单词的总体体能训练)，老师说道one two go老师手中卡片如果是手掌的，学生们就坐着说道单词，如果卡片是立一起敲的学生就马上车站一起说道，谁最慢就给他奖励.这些游戏你学会了吗?赶紧带着幼儿园的孩子去试试吧！。

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